Peran Baru Universiti: Perubahan Menuju Yang Lebih Baik

Peran Baru Universiti: Perubahan Menuju Yang Lebih Baik

# Sepanjang sejarah peran Universiti adalah sebagai enabler & driver bagi perubahan peradaban yg lebih baik. Sistem pendidikan dari banyak universiti tua mampu merekonstruksi pemikiran dan karakter, sehingga melahirkan leader pelaku perubahan peradaban. Tulisan ini sebenarnya ingin mengkritisi peran Universiti, namun ingin membalikkan mitos kepada peran universiti. Mitos2 di bawah ini, menurut saya juga sangat relevan dan tetap menjadi keniscayaan sepanjang Kampus-kampus hanya menjadi industry yg outputnya hanya manusia berijasah yg tidak mampu memahami perubahan dan membuat perubahan di masyarakat. Keberadaan dan Peran Universiti sebenarnya masih relevan jika univeristas peran-peran perubahan sosial dan peradaban tetap dilakukan. Kesimpulan dari seluruh tulisan ini pada paragraf terakhir… “akhirnya, apa yang kita ajarkan dan cara kita mendidik memiliki kesempatan untuk berubah, khususnya di bidang inovasi dan social-entrepreneurship. Saya pikir kita dapat membuat lompatan kuantum dalam mengajar keusahawanan sehingga mereka pergi dengan mengatakan “Universiti yang mengubah hidup saya” daripada “Universiti yang menyia-nyiakan hidupku.” Alasan mengapa kita perlu mengubah paradigma ini yang memiliki banyak hubungan dengan sejarah untuk membentuk landasan sebagai masa depan kita” #

Baru-baru ini Thiel Foundation, yang didirikan oleh Peter Thiel (pendiri PayPal), memberi beasiswa kepada 20 mahasiswa untuk drop out dari perguruan tinggi dan mengejar ide-ide kekeusahawananan mereka. Hal ini mengejutkan sehingga memacu banyak perdebatan apakah pendidikan universiti benar-benar menyediakan banyak manfaat atau universiti sedang dalam perjalanan “yang tidak diinginkan”. Perdebatan Luar biasa dimulai dengan pendapat bahawa mereka hanya menggunakan 5% dari apa yang dipelajari di perguruan tinggi, sedangkan keusahawanan mempelajari segala sesuatu dengan hanya melakukannya. Ditambah ada begitu banyak sumber daya online saat ini sehingga mereka bisa mengajar diri sendiri yang benar-benar perlu diketahui.

Mitos 1: Anda Bisa Mengajar Diri Sendiri Untuk Segala Hal
Saya harus mengakui argumen ini “menghibur” tapi salah arah. Mari kita mulai dengan argumen bahawa internet membebaskan orang untuk mendidik diri sendiri, sehingga membuat universiti dan profesor tidak relevan lagi dan menggantinya dengan lembaga-lembaga seperti Kahn Academy atau blogger. Kritik dan klaim bahawa orang bisa mengajar diri sendiri apa pun yang mereka inginkan hanya dengan pergi online.
Sayangnya, argumen ini tidak tepat dan menderita bias “kebaruan” yang menuntun orang untuk mengatakan bahawa kehidupan saat ini lebih keras, lebih cepat, atau apa pun julukan lain yang sekarang tampaknya benar. Yang benar adalah bahawa “self-education” selalu mungkin dalam masyarakat modern, selama beberapa dekade sebelum internet, hanya dengan pergi ke perpustakaan setempat. Jika anda melihat kembali sepuluh tahun yang lalu atau lebih, Anda akan menemukan sekelompok orang yang memilih otodidak, atau saat ini yang disebut “pahlawan internet”, mengajarkan diri mereka sendiri segala sesuatu yang ingin mereka tahu dengan menghabiskan waktu di perpustakaan.
Jadi dalam pandangan saya argumen ini mengacaukan orang dengan situasi dimana selalu ada sekelompok kecil individu yang memilih mendidik diri sendiri dan “self-education” yang sebenarnya selalu tersedia di masyarakat modern. Tentu saja dalam perpustakaan di masa lalu, mungkin memiliki beberapa keterbatasan, namun keterbatasan ini tidak semuanya buruk.
Sementara internet memungkinkan lebih banyak konten tersedia, itu juga dapat berarti bahawa banyak konten yang relevan, sebagian akurat, atau secara halus menyesatkan. Ini juga berarti bahawa ketika seseorang memerlukan pendidikan, cara tersebut akan mengambil banyak waktu untuk memilah-milah banyak bahan dalam menemukan gagasan inti. Alasan yang benar adalah bahawa kebanyakan orang tidak cukup termotivasi atau mungkin tidak memiliki wawasan intuitif, bagaimana mengarahkan pencarian untuk benar-benar mendidik diri mereka sendiri.
Disinilah peran sebuah universiti menyediakan kerangka kerja belajar dan menyediakan panduan pembelajaran. Ini peran penting untuk pendidik membimbing dan merupakan salah satu alasan mengapa universiti akan tetap ada dan bertahan.

Mitos 2: Anda Bisa Mengajari Diri Segalanya Secara Online
Untuk argumen ini beberapa kritik mungkin menanggapi bahawa suatu program tidak dapat ditawarkan secara online mengganti struktur universiti dan kelas. Tentu saja program dapat ditawarkan secara online dan itu bermanfaat. Saya tidak ingin berdebat terhadap nilai pendidikan online. Namun, penting untuk mengakui bahawa elemen penting pendidikan adalah elemen sosial. Belajar dari sesama siswa serta membuat koneksi tersebut adalah berharga karena mereka adalah bagian penting dari bagaimana Anda belajar dan apa yang Anda pelajari. Ini terjadi pada dua tingkat: pertama, bagaimana rekan-rekan siswa membantu Anda mempelajari dan kedua, Anda mengetahui dalamnya proses pembelajaran. Sebagai ilustrasi, bahkan dalam cerita inspirasi Sugata Mitra tentang pendidikan di India, elemen sosial pendidikan adalah penting – siswa saling mendidik satu sama lain. Sebagai ilustrasi sederhana pentingnya mengenal proses ini, kita perlu mempertimbangkan nilai-nilai pendidikan dari Harvard Business School kepada siswa. Setiap siswa dapat mengakses konten HBS di hampir semua sekolah bisnis di tempat lain (sekolah bisnis banyak menggunakan konten yang sama, kasus yang sama, dan dosen yang sama-sama cerdas), tapi Harvard menawarkan sekolah bisnis mereka kepada siswa yang tidak dapat direplikasi dimana hubungan sosial antara siswa – yang sama bermanfaat atau lebih dari konten pembelajaran.

Mitos # 3: Saya Tidak Mempergunakan Apapun Dipelajari di Universiti

Mungkin mitos paling merusak yang saya dengar datang dari orang yang mengklaim mereka hanya menggunakan 5% dari apa yang mereka pelajari di perguruan tinggi. Masalahnya adalah mereka hanya melihat 5% dari apa yang mereka pelajari di perguruan tinggi. Mereka tidak mengakui bahawa mereka belajar beberapa keterampilan yang paling menantang di dunia yaitu untuk belajar dan telah memberikan kontribusi untuk keberhasilan mereka: misalnya, bagaimana berpikir kritis, menulis kritis, dan paparan domain pengetahuan yang membantu mereka melihat masalah dan bagaimana mengatasinya.

Mungkin yang terburuk dari semua itu, mereka mengabaikan nilai yang luas untuk timbulnya banyak ide. Beberapa inovasi yang paling penting dalam hidup kita berasal dari paparan hal-hal yang tadinya tidak mungkin kita berpikir dan dianggap tidak berguna. Sebagai contoh, Steve Jobs menyatakan bahawa salah satu kelas yang paling penting dia ikuti di kampus adalah kaligrafi. Kaligrafi? Jobs memberikan apresiasi untuk estetika dan keindahan yang belum diterapkan ke teknologi Apple saat itu dan yang secara fundamental mengubah pendekatan awal dan kemudian mengintegrasi desain dan teknologinya.

Demikian pula, dalam sebuah ceramah di Stanford, Steve Ballmer berpendapat bahawa kelas yang paling penting ia ambil di perguruan tinggi adalah “Mengelola Organisasi Seni”. Apa? Kedengarannya seperti omongan limbah untuk CEO dari salah satu perusahaan terbesar di dunia teknologi. Salah! Ballmer mengklaim bahawa tentu saja hal itu menolong dia melihat bagaimana orang-orang memiliki motivasi berbeda dalam pekerjaan yang mereka lakukan dari hanya keputusan berbasis keuntungan, yang ternyata sangat penting untuk mengelola perusahaan teknologi yang perlu lebih sering peduli tentang memiliki manfaat daripada sekedar mencari uang.
Mitos # 4: Beasiswa Thiel Sebenarnya Katakanlah Sesuatu Tentang Pendidikan
Daripada melihat tindakan Beasiswa Thiel, karena beberapa “tembakan yang akurat” terhadap pendidikan seperti di atas, biarkan saya menyarankan penjelasan yang lebih sederhana: itu hanya sebuah strategi investasi. Salah satu keprihatinan utama dalam investasi tahap awal adalah akses ke “aliran kesepakatan eksklusif”-kesepakatan yang hanya Anda yang miliki bahawa Anda memiliki akses lebih awal dari orang lain. Gelembung investasi telah berkembang di Silicon Valley beberapa waktu sekarang dan saya pikir Thiel hanya lebih ekstrim untuk strategi investasinya – menberikan akses penawaran yang hebat dan menarik dengan melakukannya lebih awal daripada orang lain.

Nilai Kebenaran: Universiti Masih Butuh Perubahan
Sebagai penutup, nila-nilai inti dari pendidikan universiti masih sangat relevan. Yang perlu ditekankan adalah universiti masih perlu berubah. Ketersediaan pendidikan universiti tampaknya masih terbatas dan hanya sebagian kecil dari penduduk dunia memiliki akses (dan ide-ide Sugata Mitra menginspirasi saya tentang kemungkinan). Hal yang lain, mengingat argumen-argumen yang di atas, pendidikan universiti bisa menjadi jauh lebih bersifat sosial dan jauh lebih berdampak. Akhirnya, apa yang kita ajarkan dan cara kita mendidik memiliki kesempatan untuk berubah, khususnya di bidang inovasi dan kekeusahawananan. Saya pikir kita dapat membuat lompatan kuantum dalam mengajar keusahawanan sehingga mereka pergi dengan mengatakan “Universiti yang mengubah hidup saya” daripada “Universiti yang menyia-nyiakan hidupku.” Alasan mengapa kita perlu mengubah paradigma ini yang memiliki banyak hubungan dengan sejarah untuk membentuk landasan sebagai masa depan kita

 

Tulisan Nathan Furr yang dimuat di majalah Forbes (http://blogs.forbes.com/nathanfurr/2011/06/24/universities-are-dead-long-live-universities/)

About rhayent23ukm

orang biasa yang mencoba menjadi orang yang luar biasa

Posted on October 22, 2011, in pernak pernik. Bookmark the permalink. Leave a comment.

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: